水利单位推广继续教育的重大现实意义

摘要。随着我国教育事业的快速发展，无论是企业还是事业单位，都对人才提出了更高的要求。特别是事业单位传统的终身制用人模式正在发展改变，事业单位的管理模式也正在向企业转变，水利单位同样如此。因此，对事业单位的在职人员进行继续教育，提高工作人员的能力具有极其重要的意义。本文分析事业单位继续教育的意义，探究事业单位继续教育的现状和不足，并提出针对性的建议，旨在推进事业单位特别是水利单位人员继续教育的发展。

关键词：事业单位；继续教育；水利单位

水利单位基于其事业单位的性质，成为很多求职人员的理想追求之一，但事业单位因为其稳定、竞争力小等等问题，容易出现“温水煮青蛙”等现象。个别从业者一旦拥有了事业单位的正式编制，可能会疏于继续学习，漠视自我提升和积累，这样，容易造成人才资源的闲置，创新能力的衰减，甚至个人发展空间的桎梏和局限。因此，分析事业单位在继续教育方面存在的问题，并探究促进继续教育发展的方法，对分析水利单位的继续教育问题，具有重要的指导意义。

一、做好水利事业单位继续教育的重要意义

一方面，事业单位承担着重要的社会职能，其工作人员的工作能力对社会的稳定和发展具有重要意义。对事业单位的工作人员推行继续教育，提高他们的工作能力和工作效率，有利于社会公共事业的发展和稳定，尤其是水利单位，直接服务与农民和农村，工作人员业务水平、政策能力等直接投影在群众心目中，直接关于党和政府的形象以及惠民政策的解读和宣传。另一方面，科学技术在不断地发展，信息技术和大数据等逐渐走进人们地生活，也逐步普及到国家公共事业领域。水利事业单位的工作人员通过继续教育，可以接触和学习新的技术，提高他们的专业能力，更好的掌握信息工具。依靠网络技术从而更好的开展服务工作。除此之外，很多事业单位在逐渐开展对工作人员的考核工作，事业单位的工作人员通过继续教育，可以更好的理解相关的制度变化，有利于顺利通过考核。

二、事业单位继续教育的现状分析

（一）继续教育培训内容和培训效果的现状。事业单位的继续教育工作在我国推行的时间较短，因此，在培训的内容和效果方面都存在很多的不足。首先，每个事业单位的工作性质和单位内每个工作人员的具体职责可能会存在不同，因此继续教育的培训内容可能不能适用于所有的工作人员。其次，继续教育的培训内容的难易程度也存在一定模糊性。由于每个工作人员学习能力和对新知识的接受能力由于其自身的学历背景等原因，可能具有一定的差异性，因此继续教育的难易程度应怎样确定，以及工作人员在继续教育的过程中能否很好的理解和接受培训内容，都是存疑的。再次，在继续教育的培训效果上看，由于参与继续教育培训的工作人员都是远离学校多年，他们的心理可能会对继续教育有所排斥。部分的工作人员还可能会认为自己工作经验丰富，不要进行继续教育。