产学研教育方式

1环境艺术设计建立产学研相结合的教育模式的必要性

科学和教育密不可分，是源流关系，共生关系。与之相应的大学教学与科研更是相互依存、相互促进的关系。科学研究和技术创新必须以人为本，提高教学质量是培养创新型人才的关键；大学要走在知识发展的前沿，就必须重视科学研究。同时，科研为教学创设一种学术氛围和探索研究的环境；将新的科学技术成就和成果及时引入教学，则能更新教学内容，形成办学特色和优势，提高办学质量和水平。而在进行科研和教学的过程中引入“校企合作”模式，将有利于促进教学资源整合，利用社会资源共建教学团队。在我国的社会主义市场经济建设与发展过程中，我们的设计教育相对滞后社会发展和变化的需求。其中，不注意培养学生的设计交流习惯和实践能力，做设计的学生往往处于闭门造车的状况，就是一个与社会发展需求不相适应的矛盾点。我们必须探讨出一些方法去引导学生，激发学生的交流欲望。我们注意到，学生在将理论与实践相结合的过程中，更容易与人交流，因为交流所得的信息往往会助其去解决实际问题，效果很直观。改变设计以我为主的自我欣赏、自我陶醉的人才培养模式，必须面向和服务于国家经济建设和科技发展的主战场，要宽口径培养适应国家需要的高素质综合性创新人才。环境艺术设计作为一个应用性非常强的学科方向，更应该努力建立产学研相结合的教育模式。

2教师把教学与科研相结合进行研究的情况

在进行专业教学的过程中，特别是近些年，我们教师一直在进行产学研相结合的教学模式的探索，努力把课堂教学与实践相结合。不仅在课堂上结合实际案例剖析理论知识的运用，而且选择部分优秀的学生直接参与教师的科研实践。

2.1产学研相结合的教学过程安排

（1）课堂教学过程中鼓励学生理论联系实际的学习方法和认知态度，在学生当中通过自愿和推荐的方式选出参与教师研究课题的人选。通过小范围的试点培养，引导和激发全体学生的学习积极性，从而使该项研究逐步向更广的范围开展，达成共识。

（2）教师在已有研究项目中选择具有学生参与意义的项目，让学生参与进来。首先教师制订出项目研究步骤，定时定点地和学生在一起进行科研活动。教师针对具体的研究课题给学生定出研究方向。