小议用心就能赢得精彩

摘要。班级管理是小灵的耕耘，要想管理好班级学生，必须用自己的心去唤醒学生们的心，用集体的智慧让班级赢得精彩。作为班主任应该懂得推陈出新，营造一个健康向上的班级氛围；应激发学生参与班级管理的热情以及用奖励调动孩子们的积极性，增强他们的责任感和使命感，并以制度规范学生的言行，形成正确的集体舆论。作为班主任，要想方设法的为自己的班级管理注入新的活力。

关键词：推陈出新自主管理奖励促进

对于一个优秀的班集体来说，能否形成积极向上、勤勉务实、团结和睦的班风、学风是至关重要的。只有在良好的班风、学风的引领下，教师开展德育和教学活动才会收到良好的效果。我崇尚魏书生的班级管理，也尝试着做一个懒班主任。但我知道如果盲目的借鉴别人的经验，岂不成了邯郸学步了吗。18年的班主任经历让我深知：要想把班主任工作做好，你所做的一切都要有助于调动孩子们的积极性，这些年来，我做了这样一些尝试：

一、推陈出新，营造一个健康向上的班级氛围

与大家一样，每学期开始，我便组织全班学生把教室重新布置一遍。使班级有一个全新的面貌，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有丰富的教育内容，生动的教育意义。针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定《班级公约》，张贴名人名言和激励他们上进的标语。教室后面每期的黑板报上，这些栏目是必不可少的：“日常行为考评台”和“班级之星评比台”等带有竞争性质的评比专栏，以此来激发学生的上进心；还有协调各科学习的“今日安排”，孩子们可以从这里知道他们今天在语文、数学、英语、科学方面该做些什么；还专门设置“清洁天使”这个专栏，让学生们走进教室就知道：今天哪组同学大扫除，教室该谁打扫，小捡由谁捡。从而使学生们行有可依，言有可循。专门设置由专人管理的“图书角”，并为孩子们订阅了有价值的报刊，以拓宽学生的知识面。

二、班主任应激发学生参与班级管理的热情，增强他们的责任感和使命感