发现学生的闪光点的方法和措施诠释

摘要：从目前中等职业学校学生生源的特点，探讨作为一名专职讲课教师如何用心发现学生的闪光点，提高教学质量，本文从用心关怀学生，用信任调动学生的积极性，用鼓励成就学生三个方面来论述笔者的观点，愿和同行共同交流、学习.

关键词：专职讲课教师学生闪光点关怀学生信任学生鼓励学生

目前中等卫生学校招生门栏低、生源素质低，学生管理难度较大，学习成绩不理想.针对这一现状，作为一名专职讲课教师，如何提高学生的学习成绩，如何管理学生，如何让学生由被动学习变为主动学习，是一个值得深入研究和探讨的问题.笔者从教22年，在教学中感悟到，只有用心爱学生，发现学生的闪光点，鼓励学生，就会收到良好的教育、教学效果.

1、用心关怀学生

中等职业学校学生较缺少关爱，因为他们初中学习成绩较差，教师和学生对他们关心较少.所以到职业学校后，一直也是自卑心理，这就要求中职教师用爱心关心帮助学生，真诚对待学生，设身处地去为他们着想，与班主任老师协调好，共同管理学生笔者认为，提高他们的综合素质，如何做人，调动学习的积极性，比单纯多答几分要有意义的多，而且只要心理沟通好了，成绩自然就上来了.

在上课或平时交流中，要发现学生的闪光点.从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝学习的快乐，成功老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，不能只单纯地看学习成绩，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路.

美国总统林肯曾说过：关键的一句话有时会影响人的一生.教师的言行举止都可能会对学生成长产生相当重要的影响，为此，我想，从学生的成长来看，教师应当坚持以表扬为主，对品学兼优的学生要在班级大力宣传，发挥其榜样和示范的作用，有问题或者成绩差的同学要尽力挖掘他们的闪光点，肯定他们哪怕是小小的一点进步，让他们享受学习的喜悦，进一步在思想上、学习上、生活上关心爱护，帮助他们，促其发展.

2、用信任调动学生学习的积极性