诠释怎样改变学困生的注意点

所谓学困生，一般是指目前学习上存在一定的困难，学业不能达到国家规定的基本要求，需要通过教师有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。我们在教育教学过程中，学困生转化得成功与否，直接影响到一个学校的学风和校风，乃至一个学校的教学质量的好坏。对于我们教师个人来说，学困生转化工作更是一个有普遍意义的重大教育课题。教育家陶行知的名言告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”因此，我们教育工作者一定要把这一项基本工作做实做细，有的放矢，全身心投入进去，以达到预想的效果。那么，我们到底如何做好学困生的转化工作呢。以下笔者谈一下自己多年从事教育教学工作过程中的学困生转化的注意点，以求同仁之真知灼见。

一、理解和尊重学困生

常言道。“理解万岁。”师生关系和谐的重要基础是理解和尊重。作为教师深有这样的体会，那就是每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。学困生由于功课成绩落后或者纪律松散，与任课老师的距离越来越远，他们不愿意与老师交流自己的思想情感，心理情绪十分低弱。他们学习知识一知半解，囫囵吞枣，怕学厌学。甚至有的因为自己的误解而气愤得不能自已，饮恨老师，从而放弃这门学科的学习。这个时候，作为老师要理解学生的心情以及他们内心的压力和恐惧。我们要抓住恰当的时机，主动打开他们的话匣子，与他们沟通，及时捕捉他们内心世界的信息。