激发学习动机重要性研究

摘要。本文通过分析中职学生的学习、生活、处事的态度，抓住中职生的特点，从思想上、心理上、学习方法、习惯上、教学经验等方面进行激发学生学习动机的论述，并指出与中职学生进行沟通交流的重要性。

关键词：激发；学习；动机

中职学生正处于人生阶段的黄金时期——青春期，大多数中职学生性格活泼好动，比较贪玩，尤其是90后的一代，家长们对孩子都注重了外向型性格培养，造成这代人无拘无束“放的很开”的性格特点。正是由于无拘无束“放的很开”促使他们在学习职业技术的过程中对待学习的态度常常处于“敷衍”的状态，缺乏学习的主动性，不会做的题目立刻就问，问完了写完了下次还是不会。如何在教学中激发中职学生的学习动机，学好职业技术知识，在满怀信心与活力的状态下走向社会融入社会成为中职教师非常重要的教育问题。

一、纠正学生思想认识上的偏差，强调学习的重要性

思想是中职教学的基础。现实生活条件与环境的优越造成中职学生往往对学习重要性的认识不深刻。由于中职学生中许多人的家长都是从事经商或自谋职业，甚至有些人父母没有正当职业，整天在家闲着，经济来源主要靠村里分红或自家收房租。富裕的生活条件与环境造成学生对学习的积极性不高，普遍认为混个毕业证就可以了。还有部分女生看到社会上有很多家庭主妇完全不用出去工作，就认为没什么学习的必要了。针对中职学生这种混日子的思想现状，教师可以有针对性地从社会现象的分析入手，多使用对比教育纠正学生认识的偏差，通过对比的差异提高中职学生对学习重要性的认识，必要时举出一些相关的实例。如很多家庭主妇表面上看上去轻松，实际上没有家庭地位，甚至丈夫出轨的现象也非常严重等。最典型的就是日本妇女的生活了，现代的日本女性普遍晚婚或选择独身，就是不满家庭地位现状而做出的选择。

二、从专业角度入手，明确学习目标，让学生有的放矢