思政教育行政管理思索

一、高校思政教育工作中行政管理存在的问题

1.教育管理缺乏针对性，忽视了学生的个体需求和发展。以思想教育、维护秩序为学生管理工作的重心，把学生看成是受教育者和管理对象，师生之间缺乏真正的平等;将“社会本位”的观念作为主要价值取向，过于注重将学生培养为对社会有用的人，而在工作方式上虽然采取主动，却往往以“保姆”形象出现学生管理工作中，从而使得整个教育管理过程缺少了能让学生自主选择的服务项目。

2.是学生管理队伍专业化、职业化水平低。

2.1专业结构不合理。在各高等学校中拥有思想政治教育学、心理学、教育学、社会学等相关专业背景的辅导员较少，不能很好地承担起对学生的教育、辅导、服务的任务。

2.2职称、学历结构不合理。目前各高校中的学生管理队伍在人员职称、学历结构方面还难以适应学生管理工作的需要，主要表现为具有高学历、高职称的辅导员数量少，立志长期从事学生辅导管理工作并有所建树的辅导员为数偏少，此外，学生工作队伍缺乏先进理念引导，学生工作领域探索缺乏广度和深度，这些都在一定程度上影响了学生工作的长远发展。

3.学生参与管理流于形式，忽视学生中非正式群体作用。学生参与管理停留在表面未能真正实现，同时未能完全发挥学生干部的作用。另外忽视学生中的非正式群体作用，一般来说学生中的非式群体对其成员都有着较强的控制作用、改造作用和激励作用。对非正式群体处理得当会使其成为工作中的一股可贵的力量，反之就可能成为工作中的阻力和障碍。

二、存在问题原因分析