高校经济管理专业教学研究

1当前经济管理专业中教学与科研存在的问题

重科研、轻教学问题严重长期以来，社会上普遍认为科研比教学更有价值，认为教学是阐述已知的知识，而科研则是探索未知的领域，对于社会的发展更有意义。这种观点也受到大部分高校教师的认同，而部分高校领导也认同。在对教师进行评价时，评价体系以科研考核为主，将科研成果的多少作为衡量教师价值的唯一标准。这种考评体系虽然有一定的合理性，但是没有考虑到不同教师之间的差异性，无法使教师的才能得到充分的发挥。教师在时间和精力的使用上存在冲突由于高校除了承担育人的工作之外，还需要进行科研，因此这也决定着教师不仅要承担教学任务，向学生传业授道解惑，还要承担一定的科研任务，为高校的科研工作贡献自己的一份力量。但教师的时间和精力是有限的，如何处理后教学和科研二者间的关系，是必须要面对的问题。目前部分高校教师无法平衡好教学和科研之间的关系，有的教师重教学、轻科研，将更多的时间和精力放在钻研先进的教学理念中，借鉴国内外教学经验并将之运用到教学中，势必导致他们在科研中难以取得较大成果，从而对其教学也会产生不利影响；有的教师过分关注科研，认为教学是“工作任务”，对于自己未来的发展没有太大的益处，备课、上课、批改作业会占据科研时间，对科研有害无益，因而不愿意承担课时任务，反而长时间待在实验室，严重影响教学质量。

2构建经济管理专业教学一科研互动机制的策略