基础教育教学管理方法探讨

【摘要】近些年，我国教育改革不断深化，对教育教学的要求也进一步提高，尤其在小学阶段，对其教育教学管理提出新要求。从目前小学管理状态来看，还存在很多不完善的地方，一些地方仍然使用传统的管理理念，这些因素都阻碍我国教学水平的提高。并且，这种现状也违背了当前的素质教育改革理念。要改善这种现状，就要从根本上探寻原因，针对产生原因来采取相应的解决措施。对教育教学管理进行分析探讨，寻找最优解决方案，为我国基础教育做出贡献。

【关键词】基础教育;小学管理;管理方法;教育改革

教育教学管理作为小学教育中的主要内容，它能够保证教学活动的有效运转，能够使学生享受更加优质的教学服务。在教育改革背景下，教育教育管理成为一个炙手可热的话题，如何进行有效的教学管理是当下亟待解决的问题，是促进教育发展的重要问题，同时也是困扰教育管理者的主要问题。所以，对于管理者来说，一定要竭尽所能，发挥最大优势，将教育教学管理运用到最好。

一、基础教育教学管理方法的重要性

（一）基础教育教学管理的概念。基础教育教学管理是管理者培养人才的一个重要过程。管理者通过一定的管理手段来促进教学活动实现人才培养目标，以此来维持正常的教学秩序。和一般的管理不同，教学管理是兼行政和学术二者为一体的管理学科。基础教育教学管理能够以教学为中心，探究教学的规律和本质，探究适合小学生发展的管理体系，最终实现高水平的教学质量目标。总而言之，基础教育教学管理是一门研究教学及其组织管理内在联系的综合性学科。

（二）基础教育教学管理的重要性。任何事物的发展都离不开管理，通过管理活动能够有效推动我国教育事业稳步发展。基础教育教学管理在小学管理中有着重要地位，它能够提高教学管理的科学性和有效性，能够提交教学质量和水平，能够培养优秀的人才，是符合社会发展规律的管理模式。所以运用基础教育教学管理模式是教育发展的必然结果。

二、我国基础教育教学管理存在误区