发电类专业课程改革与实践

1改革现状及必要性

1.1课程改革与实践的必要性

高职院校发电类专业的《电机学及应用》是一门专业基础课程，旨在培养学生对发电厂电气运行岗位及电机设备维护检修等岗位的专业知识技能，以及培养学生相应岗位的基本职业素养。《电机学及应用》涉及发电厂发电机、变压器、电动机等一些重要电气设备的基本结构和工作原理，由于电机的种类多、运行状态复杂，涉及电、磁、力、热等多门学科。但是该课程概念抽象、理论性强，是大家公认的老师难教、学生难学的“两难”课程。目前该门课程的教学存在一些现实问题。主要问题如下：①教学模式还停留在传统的学科体系教学模式上，以传统的填鸭式理论教学为主，教学过程强调的是知识的系统性和完整性，缺乏学习的针对性、应用性和启发性；②教学内容上不能体现学生对接岗位的职业能力的培养，无法体现鲜明的职业特点；③从教学过程和课程考核体系上存在重理论轻实践，重成绩轻能力，忽视知识运用、创新和实践能力培养的现象，影响了本专业学生电气方面知识的拓展和操作技能的提高。

1.2学情分析

本课程教学对象是高职层次学生，这些学生本来前期基础教育相对薄弱，学生基础理论不够扎实，甚至还会有部分文科起点的学生。他们对理工科的电、磁等基本物理知识掌握很少，缺乏基本的专业知识储备。学生的思维习惯和学习习惯是形象思维活跃，动手主动性强，逻辑思维能力差，对理论学习浅尝辄止；本课程属于专业基础理论课，如果采用传统的类似本科教授式的教学模式对理工科零起点的学生来说，严重脱节，不符合学校提倡的“以学生就业为中心，以综合素质培养为主体，以技术应用能力为主线，以教育质量为保障”的高职教育培养模式。

1.3课程改革现状