高职院校工学结合课程改革的探讨

一、高职院校课程改革的思路与内容

为保证工学结合人才培养模式下课程改革的顺利开展，学校在实施课程改革时必须做好上中下“三层设计”，按照“顶层管理、中层服务、基层核心”的思路开展工作，每个层面考虑该层面的问题，履行其具体的职责和内容，才能保证改革扎实有效。

1.顶层设计。顶层设计是管理层面的设计，是学院管理层对课程改革的整体设计，其内容包括：（1）革新理念，通过组织学习文件、参观考察、聘请专家举办讲座、校内研讨等各种形式，渗透有关课程改革的思想，明确课程改革的方向，同时激发广大教师进行课程改革的热情，为课程改革营造氛围。（2）成立机构，课程改革牵涉到学校各方面的工作，因此必须有统一的领导机构，而且该机构能够影响和协调全面的工作，能够调动各方面的资源，保障课改顺利进行。（3）明确机制，制定课程改革的实施计划，依照学校的实际情况规划课程改革实施的进度；规定立项的程序、审批条件；明确项目运行的经费支持力度及使用办法；明确项目实施过程中的督促考核机制等[3]。