中等美术教育创新的探索与思考

实施中等美术教育的主体有初级中学、普通高级中学、中等美术职业学校和民办美术学校。初级中学和普通高中面向全体学生开设美术课程。初级中学主要向学生传授美术基础知识和基本技法，发展学生学习美术的兴趣和爱好，培养学生的美术表现能力。普通高中的美术教学注重对美术作品的阅读与鉴赏，以及对中外美术史的讲解，培养学生的美术鉴赏和审美能力。有的普通高中对美术教育十分重视，专门开设了美术加强班，利用课后时间对有美术爱好的学生进行集中培训，以应对美术高考。中等美术职业学校主要开设美术课程，辅以科学文化课程，培养适应社会需要的中级美术人才，同时为高等美术院校和普通高校美术类专业培养优质生源。民办美术学校设长期班和加强班。长期班三至五年不等，吸纳有美术爱好的初、高中学生，利用双休日和节假日实施美术教育。加强班专为应对美术高考而设，期限三至六个月，吸纳高中三年级学生进行全天候培训。所谓美术教育创新，顾名思义，就是不同于以往，不同于一般，通过采取新的措施、手段和方法，以取得更高的教育质量。这里所说的教育质量可以分解为质与量两个方面，“质”指学生的素质，“量”指学生成为专业人才的数量。就以升学为目标之一的中等美术教育而言，“质”以学生升入的高等美术院校的档次为衡量标尺，一般升入的院校档次越高，说明学生的素质越高；“量”以升入高等美术院校的学生人数为衡量标尺，一般升入的学生人数越多，说明教育的效率越高。中等美术教育创新的目的，就是要求获得更高的“质”和更多的“量”。所有的创新活动都必须围绕实现这个目的而开展。而这个目的能否最终实现，取决于创新的科学性。只有遵循教育规律，坚持教学原则，科学推进，创新的目的才能有效实现。中等学校美术教育可以分解为管理、教学和训练三个相互联系的模块，管理创新是教学创新的前提和保障，教学方法和训练手段的创新是实现目的的途径。所以，中等美术教育创新必须在这三个方面做文章。

一、创新教育管理，为提高美术教育质量创造良好的条件