大学美术教育对创新思维能力的培养

【摘要】社会经济的快速发展，对人才的要求越来越高，单一型人才已逐渐被淘汰，拥有创新思维能力的复合型人才才能适应社会发展的需要。本文从大学美术教育对学生创新思维能力的培养谈起，确定实践性与自主性原则，并提出学生创新思维能力培养的四大方法。

【关键词】大学美术教育;创新思维能力;培养

随着科学技术的发展和社会的进步，人们面临着越来越多的新问题，拥有创新思维能力的人才才能在面对这些问题时游刃有余，创造性地解决这些问题。在市场竞争残酷的今天，具有创新思维能力的人才才能争得一席之地，这是优秀人才必须具备的素质。大学美术教育不仅要培养学生的美术专业素养，还要培养学生的创新思维，为社会提供更多优秀的复合型人才。大学美术教育对学生创新思维能力培养的作用随着经济社会的发展，高等教育需要培养素质高、能力强的人才，培养目标也由原来单一型转向了拥有创新意识的复合型。在教学过程中，高校不但要加强学生专业知识教学，还要强化学生非专业素质的培养，有效提高学生的综合能力。为实现这一目标，各高校均采取了积极的措施，根据学科特点，创造了适合当代人才教育需求的教学方式，激发学生积极思考，提高了学生的学习热情，促进了学生自主学习，从思维教育的高度充分挖掘了学生的潜力。美术教育过程中，教师不仅要向学生传授美术专业知识，还要培养学生的艺术素养，提高学生的创新思维能力。美术作品的产生本来就是一种创造行为，学生需要具备扎实的美术功底外，更需要具有积极的创造性思维能力。美术作品创作过程是学生创新思维形成的过程，也是学生独立实践的过程，可以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，这种独立意识的培养对提升大学生创新思维能力有着极其重要的作用。

大学美术教育对学生创新思维培养的原则

1.实践性原则。创新能力不仅可以解决实际应用问题，重要的是还可以创造性地解决一些新问题。大学美术教育具有很强的实际操作性，学生进行作品创作的过程就是将思维转化成实践的过程。教师在理论课教学中，应开展一些趣味性教学活动，把实践融入其中，使理论知识在学生学习过程中发挥更大的作用，从而更好地帮助学生把理论知识运用到美术创作中去，让学生在创作过程中能够更好地提升创新思维能力。因此，为了培养学生的创新能力，大学美术教育应该以实践性为原则。