文化素质教育与通识教育体系

摘要。部分高校重专业重技能轻文化素养教育，文化素养教育重点体现在通识教育体系中。文化素质教育与通识教育密切相关，本文通过论述两者的关系，阐述如何在通识教育体系中展现文化素质教育。

关键词：文化素养教育；通识教育；构建

通过走访部分高校，笔者认为文化素质教育，应该优化人才培养方案，构建通识教育课程体系，强调思政课课程体系对文化素质教育的重要性，营造良好的校园文化氛围，让学生感知优秀传统文化，以此来影响日常行为并身体力行。

一、渗透文化素质教育，优化设置人才培养方案

人才培养方案是高等学校根据人才培养目标和培养对象特点制定的具体计划和实施方案，是学校指导、组织与管理教学工作的基本文件。包括课程结构、教学形式结构、学时分配、学历等。高校在人培培养设置上，应该强化通识教育课程在人文素养传承上的功效，培养学生仁者爱人、孝悌为本、慎独自律等君子风格，培养学生的爱国爱家的责任担当意识，敬业乐群的职业精神。笔者对部分高校人才培养方案进行了调研，发现不同类型高校不同专业对人文素养教育的要求也不不尽相同。本文主要从人才培养方案的培养目标、培养要求、修读要求、课程体系、主干课程、核心课程、课程目标、能力矩阵、各类课程学分比例等方面进行了对比研究并进行了探讨。