远程教育教学效率影响因素研究

摘要。应用随机前沿分析方法，从资本投入和劳动投入以及远程教育交互性、实践性、平台多样性、教育主体多样性等方面研究远程教育教学效率的影响因素。研究发现，资本投入和劳动投入均有助于远程教育效率的提高;根据研究结论，提出应打造高层次远程教育教师队伍、提高远程教育的实践能力培育、大力发展远程教育社会主体、加强远程教育的多平台建设，以提高远程教学效率。

关键词：远程教育;教育效率;随机前沿;对策研究

远程教育是我国在知识经济发展模式下建立学习型社会的重要实现路径，也是为经济社会发展夯实人才需求的重要实践基础。近年来，在创新型国家建设的伟大进程中，我国远程教育事业发展迅速，无论是远程教育的对象数量还是远程教育的质量水平都有了不同程度的提升。实践中，远程教育的交互性、教育形式等因素均不同程度地影响教育教学效率。因此，开展远程教育效率影响因素研究，发现影响远程教育效率的关键因素，为提高远程教育效率提供可行路径，具有重要的理论意义和实践意义。在远程教育问题的研究方面，林世员等［1］认为提升我国远程教育质量，必须加强远程教育的标准体系建设、组织体系建设等;王正东等［2］认为中介机构的独立性保证了远程教育质量评估结果的客观性和公允性，认为大力发展远程教育的中介机构建设是我国远程教育事业的重要发展方向。在效率评价问题的研究方面，于晓宇等［3］将数据包络分析方法应用到区域创新系统资源配置问题的研究中;习丽琳等［4］应用随机前沿分析方法研究了科技环境对区域技术效率的影响问题。通过对现有研究文献的梳理可以看出，相关学者围绕远程教育问题进行了较为深入的研究，现有研究主要集中在远程教育的经验借鉴、远程教育的发展对策、远程教育质量保障体系建设等方面，而面向远程教育效率以及远程教育效率影响因素的研究尚不充分。为此，本文选取远程教育效率以及远程教育效率影响因素问题为研究对象，以随机前沿分析方法（stochasticfrontieranalysis，sfa）为研究方法，通过实证研究发展远程效率影响因素的方向和强度，相关研究结论为远程教育模式的优化和效率提升提供理论依据。

1研究变量和方法