中小学音乐教育问题及建议

几千年的中华文明史告诉我们，健康向上的文化教育不仅仅是经济发展和社会进步的阶梯，同样也是人类文明生生不息的源泉。而音乐教育造就了人类的审美能力，是文化教育中不可或缺的环节。因此发展健康和谐的音乐教育，是建设和谐社会目标实现的必要条件。我国西部农牧区音乐教育在教育理念、教育管理、师资建设等各方面都相对滞后，严重制约了西部农牧区学生综合素质的提升。因此笔者想针对目前西部农牧区中小学音乐教育提出自己的一些看法。

一、西部农牧区中小学音乐教育存在的问题

1.教育教学思想观念落后。大部分学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的唯一标准，认为音乐课只是一门辅修课，与升学无直接联系，在学校教育中可有可无。因此，这不仅破坏了音乐课的整体教学，打击了音乐教师的授课积极性，还造成了音乐教师流失，阻碍了音乐教学水平的发展。

2.音乐教师专业素质较低。重视对音乐教师的培养和继续教育，是提高音乐教育教学质量的一个有效途径，也是加强和提高西部农牧区中小学音乐教育教学质量的根本措施。