如何创新幼儿师范音乐教育

摘要。音乐教育的主要目的在通过对音乐知识、音乐技巧、音乐审美和乐器技能的教导，让未来的幼儿具备一定的音乐知识。如何提高幼儿音乐教师的授课技巧，是新课程改革背影下亟待解决的问题。本文从提出了创新幼儿师范音乐教育的方法和对策，以期给相关的工作者以参考和启示。

关键词：创新；幼儿师范；音乐教育

幼儿音乐教育对促进孩子的健康成长起着无可比拟的作用，然而当前幼儿师范音乐教育大都是对中师范教育理论体系的照搬挪用，教育课程的设置没有建立音乐教育和师范教育的紧密联系，导致教师缺少对幼儿师范音乐教学的思考学习、经验总结。还有的一些固化的教学方式阻碍了教师和学生之间有效互动的产生。为此，为了培养幼儿师范生学有所长并具有和学前教育岗位相符合要求的能力，需要我们重视教学实践，促进教学理论和教学实践相融合。

一、创新幼儿师范音乐教育的重要性

（一）有助于学生全面发展。在幼师专业中，通常要设置声乐、钢琴、视唱练耳、乐理等多种音乐课程。然而幼儿师范专业的大部分学生入校前连五线谱都没有接触过，在这种情况下采用集体授课的形式，就会导致教学进度迟缓。加之长期以来，我们的教师习惯在课堂上采用“填鸭式”教学，枯燥的技能训练和乐理知识损伤了学生的主观能动性和创造积极性。如果我们采用以小组课教学为主的教学方法，可以让老师有时间和精力对学生进行技能技巧的讲授与纠正，进而把音乐课上得像做游戏一样活泼、轻松。