职业教育现代化策略研究

摘要：职业教育现代化是以转变人们职业教育观念为基础，以完善职业教育体制为根本，以先进职业教育内容及职业教育手段为中介，以培养大批合格专业技术劳动者为目的的职业教育发展过程。实现职业教育现代化的策略有：以转变职教认识为先导，以科学政策扶持为保障，以南北携手共进为抓手，以校企互动合作为途径，以教学质量提升为根本。

关键词：职业教育；现代化；质量；策略

我国社会主义现代化建设是一个跨世纪的伟大工程。江苏省响亮提出：到2020年，全省率先基本实现现代化。“基本”的内涵是指在发展内容上，以经济发达、科教领先和人民生活水平提高为主，社会发展、民主政治、文化建设、生态文明同步跟进。作为“面向社会”“面向市场”“面向人人”“面向未来”的职业教育，必须加快自身现代化建设，为我省率先基本实现现代化铺就坦途。职业教育现代化是以转变人们职业教育观念为基础，以完善职业教育体制为根本，以先进职业教育内容及职业教育手段为中介，以培养大批合格专业技术劳动者为目的职业教育发展过程。职业教育现代化的基本内涵是：（1）职教思想现代化。职业教育发展首先要具有超前的办学思想和理念，实现市场化、社会化、自主化和国际化，以现实的经济背景为依托，以劳动力市场的发展需求为导向，借鉴发达国家和地区的先进办学经验，主动开展国际间的职教合作交流，自我开发、创立适合社会需求的专业技术人才培养途径。管理上实现“高效精干”，教学上强调“质量效益”，教科研上提倡“创新突破”，学生管理上弘扬“自主精神”，形成一个富有生气、特点鲜明、高效自律的良性循环职教办学系统。（2）专业培养现代化。专业设置紧密切合社会经济发展需求，专业人才培养的规格标准要适度超前，每个专业都能得到优质发展，形成企业化、车间化、科技化等品牌效应。所培养的人才的技能素质能够适应企业或市场技术劳动力持续性发展的需求。[1]（3）就业保障现代化。职业教育现代化要求有先进的就业机制做保障。在就业政策上，维护公平竞争，鼓励能者上、优者上；在就业选择上，专业对口率高，学生实现幸福创业；在就业待遇上，明显体现出专业技术含金量，在多劳多得基础上，实现工资福利与技能等级和劳动贡献大小挂钩。（4）职教文化现代化。职业教育现代化要有先进的职教文化作支撑。职业学校成为充溢企业文化力量的仿真企业（工厂）。学生置身于专业课程学习情境，深切感受到浓郁的企业生产理念、竞争意识和创新精神，自觉接受生产岗位工作纪律的约束和职业素质的熏陶。学生在专业学习过程中，接受技能素质熏陶，享受学习的快乐和成长的幸福。职业教育现代化建设是职业教育整体质量提升工程。实现这一宏伟目标，必须有效运行以下发展策略。

一、以转变职教认识为先导