职业教育教学法谈机械基础课程改革

摘要。新加坡先进的教学法带动了新加坡职业教育的发展。笔者将在新加坡培训期间学到的先进教学法本土化之后应用于具体的教学中，特别是以学生整体能力为本位的教学法在机械基础课程中应用效果很好，有效的提高了学生的学习兴趣，培养了学生的综合能力，本文旨在介绍先进教学法在机械基础课程中的应用，助推了机械基础课程的教学改革。

关键词：新加坡工艺教育局；教学法；整体能力；机械基础

0引言

30年，政府重视并大力发展多形式、多渠道的职业教育；20年，建立了东南亚乃至世界上最庞大的职业技术院校之一—工艺教育局；10年，跻身世界职业教育发达国家行列。这个里程碑展现了新加坡职业教育的发展历程。一个建国仅40余年的港口城市一举发展成为举世闻名的亚洲“四小龙”之首，他的成功离不开他科学务实的职业教育，在新加坡职业教育的发展历程中，新加坡人积极探索并不断改革创新，最后形成了具有新加坡特色的职业教育。笔者在新加坡接受了工艺教育局的教学法培训，受益匪浅，并将其中“以学生整体能力为本位”的教学法付诸于机械基础理论教学实践中，将机械基础课进行系统改革，取得了良好的教学效果。“以学生整体能力为本位”是指以达到某种职业的从业能力要求为教学目标，以能力为教学单元，以掌握能力的表现作为衡量教学进程的基准，旨在培养学生的技术能力、方法能力、个人能力和社交能力，最终能影响学生的态度和价值观。“以学生整体能力为本位”的教学法在机械基础课程中的应用要求“至上而下”的改变。具体体现在改革教材、建立专属课堂、创新教学方式、加入教学策略、制定综合性评估这五个方面。

1创编教学讲义