专科护生自主学习能力影响研究
“基础护理学”作为一门实践性与理论性较强的专业课程,不仅要培养护生的技能水平,更强调培养护生独立思考和解决专业问题的能力[1]。随着互联网教学模式的不断发展,传统的教学模式仍停留在教师灌输知识、护生被动吸收的模式,而这种模式的学习效率和学生的学习积极性都有待提高[2]。职业教育是我国教育事业的重要组成部分,关注信息时代职业教育学生的学习方式,使之养成反思性学习的习惯,对于提高职业教育质量具有重要意义[3]。云课堂是基于云计算技术的一种高效、便捷、实时、互动的远程教学形式,使用者只需要通过互联网界面进行简单、易用的操作,便可快速、高效地与全球各地护生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及数据文件,而课堂中数据的传输、处理等复杂技术由云课堂服务商帮助使用者进行操作[4]。该研究将基于云课堂的反思性学习应用于《基础护理学》课程,通过课程设置引导护生在学习过程中自主对学习活动进行审视、判断和调整,以培养其自主学习能力。
1对象与方法
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