浅谈中学数学教育路径的探析

一、学生自身存在的问题

（一）学生受周边环境影响，认知局限大部分中学阶段的学生，认知能力仅仅局限在自己成长的小环境里，其余知识大部分来自于课本，实践操作能力低下，难以认识数学学习在未来生活中的重要作用。

（二）学生认识不到数学学习的重要性对于正在学习中学数学的学生而言，数学仅仅是类似公式的这些表面，他们难以理解和掌握数学的实质。学生的学习方法得不到足够训练，目前仅处于老师问学生答的阶段。日积月累，学生的学习效率得不到提高，未解决的问题越来越多。

二、如何解决中学数学教育和学生自身的问题