高级中学优秀教育工作者先进个人事迹材料

教书育人是他们的信念，将自己毕生所学传授于学生，每个教师都是优秀的。今天小编给大家带来的是，大家可以进来看看。

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。回首2014至2018五年的工作历程，感慨颇丰：一种信念让自己无怨地坚持着前行的脚步，无悔地用辛勤的汗水浇灌理想的种子；一腔执着书写了我从一名普通新教师成长为xx市物理学科带头人，行走在物理教学与生涯指导之间，演绎着别样的精彩，获得了物理教学与生涯指导的双丰收。现将近五年工作情况和取得的成绩做个汇报：

一、关爱学生，以生涯教育开创学校心理健康的新局面

爱是教育的灵魂。这是我经常挂在嘴边的一句话。我深信德为师之本，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。如果学校和社会都没有爱，那这些孩子会成长为什么样的人呢。所以我告诉自己，爱他们每一个人，就像爱自己的孩子一样。在教学中，不仅教给学生物理专业知识和技能，而更多的把政治、品德等人文素养等渗透给学生，培养全面发展的合格人才，竭力锻造学生心理品质，为学生终身发展奠基。我在年级处工作十余年，后来到学生成长指导中心主持工作六年，总把学生心理健康的维护放在首要的位置。为了学校心理健康教育工作，多次主动放弃家庭大事；为了做好学生的心理疏导，生病住院也跑到学校；为了提高自己心理咨询水平，更好的服务于师生，自费攻读南师大心理咨询专业的研究生课程班，经我咨询的学生先后有600多人次。

2012年，学校成立学生成长指导中心，我到这个新处室后，专注于对学生实施生涯教育，力图以生涯教育引领每个孩子的发展，为每个孩子找寻到一条适合自身发展的道路。正象xx市教育局吴局长所说，我们要为每个孩子谋个好前程。吴局长视察了我校之后，充分肯定了生涯教育的价值，给出了建设性的意见，同时也郑重指出一定要做好这项工作。我主张通过构建重基础、多样化、有层次的生涯规划课程群来满足学生全面而有个性的发展需求，激发学生成长内驱力。在我的主张下，从认识自我、探索外部世界两条路线，双轨并进，开发订制式生涯规划课程群。目前已经初步探索出课程开发的三条路径，实现了众多课程之间的融通共进，建设成内外联动的体验基地，使学生从生涯轻体验走向生涯深度体验。根据学生的需求与发展差异，我极力推行互补型订制式实施路径，为学生量身打造辅导方案。我在生涯规划课程研发、生涯师资培训、平台建设、资源库建设、生涯教育支持系统构建、基地建设等诸多方面做了有益的尝试，逐渐让生涯特色文化成为学校一条靓丽的风景线。