基层党校人力资源素质提升探析

摘要。本文主要以教学人员为研究对象，对边疆地区基层党校人力资源素质提升的主要问题进行原因分析，并提出相应的对策，这对推进边疆地区基层党校发展具有一定积极的现实意义。

关键词：边疆地区；基层党校；教学人员；素质；探析

一、边疆地区基层党校人力资源素质提升存在的主要问题

1.人力资源素质提升的观念薄弱

一是受传统计划经济思想的影响，学校部分行政领导对人力资源素质和素质提升的内涵缺乏深刻的认识和系统的理解。二是人力资源素质提升仅局限于一系列的常规工作，缺乏创新性。如在职人员的外出学习培训和鼓励在职攻读学位等，一定程度激发了教师的学习热情，但是领导只把人事工作当作组织的行政事务之一，人才缺乏交流。

2.教师素质提升的自觉性不够高

一是教师安于现状的现象突出，危机意识不强，一些教师习惯了学历教育的教学方式和方法，而主体班次的教学要求较高，两者存在一定的差距，专题课外请的专家学者多。二是执教意识不强，一些年轻教师直接从大学的校门进入党校的大门，学习、工作十分顺利，沾沾自喜的现象时有出现，对培训形势的变化缺乏认识，再加上党校工作相对独立、封闭，教师平时接触实际工作的机会不多，实践经验匮乏。三是教师内涵建设不能适应基层干部培训工作的需要。部分教师只重视理论教学，忽视了实践技能的提高，民族理论、民族工作方法和民族法律法规等知识的讲授不多，更谈不上的专业民族理论研究，类似的专题少之又少。

3.人力资源素质提升缺乏制度化