简论实施创新能力培养的体会

摘要美术教育是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。因此，美术教师要把培养与发展学生的创新思维、创新能力贯穿于课堂教学的每一个环节。如何培养学生的创造力，作者认为应从四个方面着手：挖掘教材，激发兴趣；营造氛围，彰显主体；鼓励质疑，发展能力；丰富想象，发展能力。

关键词美术教学；创新能力；培养

美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。因此，美术教师要把培养与发展学生的创新思维、创新能力贯穿于课堂教学的每一个环节。在教学过程中培养学生的创造力可以从以下几方面着手。

一、挖掘教材，激发兴趣

美术教育的内容一般是贴近学生生活的，是学生熟悉的、感兴趣的。苏霍姆林斯基说：“不能使学生积极参与是教师最大的过失。”教师要灵活掌握课的内容，不一定要按课本上的内容讲授。教学中教师要抓住基本的知识技能，根据学生的基础和兴趣来安排并插入新的内容。新内容要与他们的生活实际相联系，跟学生的生活经验相联系。

教学《画汽车》的时候是这样激发学生的好奇心的。考虑到学生都很喜欢车，对各种各样的车都很感兴趣，我先通过多媒体让学生观看车展，屏幕上一会儿出现一辆小汽车，一会儿出现一辆大卡车，一会儿又出现一辆公共汽车。车的款式、颜色以及它们发出的声音都大大地吸引着我们的学生，课堂上不时发出赞美的喊声，接着我就引导学生向大家介绍自己喜欢的一种车型，要求介绍它的外貌特征、性能及颜色。学生发言特别踊跃。接着直接引入课题《画汽车》，让同学们画出自己喜爱的汽车，学生通过分析汽车的结构，从而很容易地准确把握住了自己最喜欢的汽车的形象，教学内容完成得非常好。