农村美术教育的现状及办法诠释

摘要。农村中学美术课程在发展的过程中遭遇尴尬，在推行素质教育的今天，农村美术教育还有许多不适应素质教育的要求地方。农村教育的惰性很大、地方政府认识不到美术教育的重要性，学校受到高考指挥棒的影响，往往都不重视农村美术教育。这样的境况我们该这样去面对、解决呢。

关键词：农村；美术教育；成长；现状

目前，我国农村中学美术教育存在着一系列的问题。随着社会经济的不断发展，和国家义务教育相关政策的逐步实施，农民收入普遍提高，家庭负担也相对减轻，国家实施教育改革，推进素质教育已有十年，可在农村学校，素质教育并没有引起普遍重视。在高考指挥棒的影响下，多数学校都只是重视高考所要涉及的科目，而美术课只是形同虚设，学生在高考的压力下也无暇顾及美术课程。

农村中学美术教育现状通过以下几点表现出来：

一、教育管理者教育意识落后，认识不到位

某中学一美术教师找到校长希望学校能够提供美术课上需要的教具（毛笔、宣纸、墨等），校长用不耐烦的口气说：“画什么画哟，网上那么多漂亮的画，下载来打印就是。”这就是教育管理者思想落后的表现。

在很多人的思想认识中，认为美术就是画画，是一门技法，没有意识到美术教育的重要性。学生要德、智、体、美、劳全面发展，其中就有美育这一要求，但是大多数领导都忽视了“美”这个要求，甚至不知道“美”所包涵的意义，只是强调“智”的教育。

美术教育标准中指出，美术课程具有人文学科的特征，能够帮助学生实现下列价值：

1.陶冶审美情操、提高生活品质、提高审美能力。

2.理解美术文化，形成人文素养。

3.激发创新精神，增强实践能力。

4.调节心理状态，促进身心健康，促进学生的个性形成和发展。

5.拓宽发展空间，帮助规划人生。这些都说明美术课程的重要性，面对学校领导的不理解，首先要让其提高认识、转变观念。

二、农村中学美术教师要想改变现状就必须从以下几个方面做起