音乐教育新思维

摘要。当前我们正处于教育变革剧烈的时期，社会的剧烈变革为我国的高等音乐教育事业提供了良好的改革与发展的机遇，从而对传统的教育观念提出较为革新式的新型挑战。从而我们必须重视音乐创新的理念、重视音乐的新式教育方式、重视音乐传统文化继承与发扬等创新式的改革。

关键词：高校；音乐教育；创新；培养模式

音乐教育是基础教育的核心内容，将艺术教育和富有艺术精神的教育风格，融入我们的基础教育里面，是教育改革、以至于将来的人力资源培训的重要内容。创新思维的培养，是现代教育中一个重要的命题，在新型音乐教育中，如何培养新型音乐教育者在新型的教育时代更好的、更远的、更快的跟上新型教育的发展步伐，也是作为同为教育竞争者的有力的竞争手段。

一、音乐教育的新思维

创新的新思维是指通过对旧有基础知识理解上，重新解决和发展该知识的技术应用，教育学生更好的理解所学习过的知识并活学活用，是采用创新教育新思维实施的一种教育手段，也是培养学生创新思维的目的所在。通过对音乐各门功课的认识与了解，在对客观事物本质上认识超越的基础上，使所学的各类知识能够融会贯通，结合创新的新思维新型知识应用，来创造一套属于自我的对于音乐感官认识与操作知识的全新知识体系。

（一）教育观念要转变。所有的音乐教师都要摒弃以往滞后的教育方式。比如，教师唱一句，学生学一句的教学模式；过于重视唱，对于乐理并不注重；或者仅仅让学生们单纯记忆曲调与歌词等方式。要改变以往的将教授知识当作最终目标的落后思想，改变以往使学生多次重复、模仿的教学方式。教师要给予学生一定的鼓励，促使其自主思考，指引学生向着养成创新思维的方向发展，并在教学过程中指引学生大胆创新。建立将塑造学生创新思维当作目标的教育理念，同时在教学环节中要不断强化与贯彻这种理念。