移动通信的基地建设实践与思考

1“2+1”工学模式的培养目标

“2+1”工学模式是将高职教育分为两个阶段，第一个阶段在校学习，在学校期间主要完成基本理论与基本专业技能的学习，此阶段培养学生的基本专业能力，认真负责、团结合作等社会能力，发现问题解决问题的方法能力。第二个阶段到校企合作企业进行实际工作，此阶段进一步培养学生专业能力，把学校学习的理论知识与实践技能有机的结合，运用到实际工作中，强化学生爱岗敬业、严谨求实、吃苦耐劳的工作作风。提高学生的专业素质和职业素质。为学生就业打下良好的基础。

2建设移动通信技术专业实验基地的意义

移动通信技术专业找准与企业生产活动的结合点，在校内建设了一个集生产、科研、教学等功能为一体的职业教育实验基地，运用企业管理机制，增强了实验基地的科学性、针对性和实效性，缩短与企业之间的距离，充分发挥其功能、作用和效益。为提高本专业办学活力、办学效益、办学质量起到了十分重要作用。为提高我院社会吸引力、影响力和服务力具有十分重要的意义。

3探索如何创建创新型实验基地

3.1创建具有生产服务特征的校内实验基地