经济发展及专业设置诠释

[摘要]近年来吉林省产业结构经过多年的调整已经有了很大改善，产业结构已经呈现出“二、三、一”的产业格局，但依然存在着问题和矛盾，尤其是高等教育应该适应并促进经济发展，这一规律要求高校培养市场需要的人才，所以在专业设置上应该瞄准市场需求。然而现实中，仍然存在着一些问题，对此可采取扩大其专业设置自主权，优化专业结构等对策。加大学科专业的科学管理，使之管理规范化、科学化，为吉林省产业结构调整服务。

[关键词]吉林省产业结构高等学校专业设置

一、吉林省产业结构现状特别是高校专业设置问题分析

1.产业结构的总体问题严重，第一产业的从业人员数目比较多，而且波动不明显，比例在46%左右，第二产业从业人员有下降趋势，第三产业发展比较迅速。也就是说，吉林省经济发展第一产业相对稳定，第二产业向第三产业流动，结构并没有优化，产业结构不合理。

2.内部结构也不合理，第一产业结构单一，种植业比重过大，而加工业水平偏低；第二产业结构偏重，以传统工业为主，重工业比重大，基础产业和高新技术产业成长缓慢；第三产业结构偏窄，对其他产业影响较大。

3.吉林省产业结构调整受资源、环境、传统文化、体制、制度、资金、技术水平等一系列因素的影响和制约。

4.产业结构与高等教育之间互补作用不明显。现有高等教育结构培养的人才的规格、质量和水平，影响了我省产业结构的布局和经济的创新能力。

（1）专业设置与经济发展需求不适应。高等院校应该重视社会需求，并且能够依据社会的需求而设置专业。但是当前高校专业结构与经济发展及其变化不协调，按经济发展的需要主动调整专业设置的有效机制尚未形成。不少学校新专业的设置主要以当前人才市场的反馈信息为依据，这只能反映现行产业结构条件下用人单位的需求，并不能完全把握社会、经济发展的未来变动趋势，基本上属于经验性操作，直接导致了毕业生结构性过剩和总量不足并存的现象。