校园宗教渗透的传播学审视

摘要。青少年是境外敌对势力对我进行宗教渗透重要关注的群体，青少年目前普遍使用新媒体获取资讯、娱乐和休闲，从而形成了浅阅读的新媒体阅读习惯、浅表达的新媒体表达习惯、浅思考的新媒体思考习惯。面对新媒体充斥的形形色色的宗教渗透传播，青少年反思性不够，质问力不强，警惕性不高，学校管理者需要有占领新媒体的疏导策略、敢于开展新媒体舆论斗争的堵截策略、提高学生媒介素养的长效策略，进而抵御和防范校园宗教渗透。

关键词：青少年；宗教渗透；新媒体；传播学

宗教渗透是境外敌对势力利用宗教对我国进行的政治渗透，青少年学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，是敌对势力进行宗教渗透重要关注的群体。校园宗教渗透危害极大，宗教渗透对青少年学生思想意识的野蛮侵蚀消融了我国学校的思想政治教育，对学校意识形态安全构成了严重威胁；宗教渗透组织通过各种途径拉拢青少年学生进行非法宗教活动，破坏了学校正常的教育教学秩序；他们以欺骗的手段发展青少年学生教徒，不少学生因此误入歧途，步入人生的黑暗轨道；宗教渗透组织在校园秘密开展的宗教活动，是对我国教育与宗教相分离制度的严重挑战。本文试图从宗教渗透向青少年学生传播途径出发进行分析，从传播学视角提供一些校园防范宗教渗透的策略。

一、校园宗教渗透的传播途径

第一，宗教渗透组织直接向青少年学生传播。宗教渗透组织通常在校园附近的居民家庭建立据点，非法教徒分头到校园直接拦截学生进行传播。我们发现，很多校园特别是高等学校附近家庭教会的主要参加者是青少年学生。第二，宗教渗透组织实施人人传播。宗教渗透组织发动一部分青少年学生加入非法宗教组织后，或煽动、或胁迫他们必须在同学中发展一定数量的教徒，如若完不成任务，将会受到他们编制的各种教义的惩罚。第三，利用非法印刷品进行传播。这类印刷品通常受到境外敌对势力的资助，印刷品在青少年学生中分发，有的印刷品还打着学习资料的幌子和由头赠送给学生，其宗教渗透的内容较为隐蔽，让学生在获取学习资料的过程中不知不觉进入宗教渗透内容。第四，以夏令营、培训班的形式进行传播。境外敌对势力扶持、资助境内代理人组织青少年学生开展夏令营、培训班等活动，其目的是在此过程中实施传教。第五，利用网络新媒体进行传播。我国传统的大众传媒大都可控可管，境外势力很难操控。对网络新媒体的监管具有一定的难度，敌对势力想方设法利用网络新媒体对青少年学生进行宗教渗透，一是在互联网上建立宗教网站，传播宗教视频资料、电子教义，开展网上宗教活动，设立网络宗教学校；二是群发电子邮件，通过电子邮件向青少年学生长期输送经书、音像制品等宗教资料；三是以网络通讯工具对青少年学生进行宗教渗透，通过群、微信等网络聊天和通信工具实施渗透，发展非法宗教教徒。

二、校园宗教渗透的传播学视角归因