三明治教学法在病理生理学教学的应用

1材料与方法

1.1研究对象

选取2014级护理专升本科学生91名。其中实验组学生44人，实施三明治教学与传统教学相结合的教学法;对照组学生47人，实施传统教学方法。学生年龄、性别、以往成绩无统计学差异，具有可比性。两组学生均由同一名教师授课。

1.2选择教学内容

病理生理学是主要研究患病机体功能代谢变化及其发生机制的学科，涉及的机制抽象复杂。教学内容主要包括概念、病因、分类、发生机制、临床表现及防治基础几个方面。若全部使用三明治教学方法，问题设定存在一定困难，也会遗漏一些需要学生掌握的知识点。因此，我们按照大纲要求并根据学时及各章节特点，选取其中一节或一部分内容开展三明治教学，其余知识点仍采取传统教学方法授课。

1.3教学步骤