语文教育专业课程改革探索

摘要。本文针对“国考教资”背景，从教学内涵、教学手段和教学途径三个方面就如何对师范院校的语文教育专业进行合理性、高效性和创新性改革进行阐释。

关键词：教师资格证考试；语文教育专业课程；改革

教师资格证国考，师范生毕业就拿“证”的金饭碗被打破，“国考教资”面前，“人人”平等。面对这样的社会环境，师范院校及相关教师在进行语文教育专业课程的设置及实际授课过程当中，应该思考如何才能实现对语文教育专业课程的改革、创新和探索，从而使本专业、本校的师范类学生在教师资格全国统一考试中能够成功通过。

一、创建创新型的语文教育专业课程观、改革教学内蕴

目前，我国教师资格全国统一考试机制包括笔试、面试两种考试模式，以实现对师范生专业知识的储备、自身教育教学的素养以及学科教学能力的高低等诸多方面进行系统性、综合性的评定与分析。面对“国考教资”所要求的基本内容，各师范院校及授课教师在各自教育教学的实际操作过程之中，应该积极主动地思考，在语文教育专业课程内容的教育教学实践中，大胆创新、发散思维，对传统的教育教学观点进行革新，创建创新型的语文教育专业课程观，改革教学内蕴。

（一）将“学以致用”作为语文教育专业课程改革的出发点和落脚点。教师在实际的教育教学活动中，尽可能地把“国考教资”当中所涵盖的理论知识与实际操作知识进行有机融合，并在授课过程中着重讲授，体现出教学内蕴的创新性、实用性以及适用性，从而实现和“国考教资”对接、和新课程改革对接、和中小学实际教学对接，使得当下的语文教育专业课程教学内蕴的改革易于教师及学生接受和认同。最终目的，使本校学生真正做到能够对知识、理论的“学以致用”。