高职教育管理生态环境改革与创新

摘要。随着社会的飞速发展，人们越来越重视孩子的教育问题，国家越来越重视人才的培养，从国家资金的投入情况来看，近些年国家对于不同阶段不同等级的教育事业都付出极多，尤其是高职教育。因为高职教育院校是社会人才的主要培养基地，但是现今在高职院校中存在着很多的教育管理生态环境问题，使得高职教育院校的教育质量低下。本文主要就高职院校的教育管理生态环境的概念、存在的问题及改革创新措施做出深刻讨论。

关键词：高职教育；管理生态环境；改革与创新措施

我国经过这么多年的不懈努力进入了社会主义新时代，各行各业都得到了迅猛的发展，对于人才的需求也大大增加，因此高职教育变得越加重要。在当前我们不难发现，传统的教育方式及教育管理已经很难适应时代的发展，需要不断的进行改革与创新，多应用全新的思想进行教育机制创新，改革教育管理生态环境的建设，为学生创造一个良好的学习环境，提高教学效率与质量，让学生得到更好的发展，为社会培育更多的人才。

一、高职教育管理生态环境的概念

生态环境原本是生物学上应用的概念，但是随着社会的发展这一概念已经从生物学扩展到了自然科学、人文社会这一领域，这一概念之所以被广泛应用是因为其符合了人们追求的理念，它代表了人们追求的目标。将生态环境这一概念应用到教育领域中也能够反应教育管理中存在的问题，其中高职院校的教育管理生态环境问题在这一概念中就充分的体现了出来。高职院校的管理生态体系实际上就是指教育过程中所有因素的组合而后形成的类似生态环境的系统。组成的因素中包括教育资源、教育机构、教育资金、教育方式方法、教育目标及教育管理制度等，在这个种种因素组成的生态环境中无论是哪一种因素出现问题都会使整个系统出现不协调的情况，会导致教育质量低下，影响人才的培养与输送，对高职院校的发展极为不利。因此，不论是管理者还是被管理者都要对实施的管理制度认真研究，结合实际情况制定符合实际、有利于学生发展、人才培养、院校发展的战略，将提高教学质量放在首位，众志成城，共同建设美好院校，齐心协力完成生态环境的建设。

二、现阶段中高职院校教育管理生态环境中存在的问题

（一）对教师的管理过于严苛。在高职院校中，教师是作为向学生传输知识、培养人才的重要人物可以说是关乎着院校的发展，肩负着教育学生的重担，但是在许多高职院校中对于教师的管理可谓是非常严格，管理严格主要表现在两个方面。首先是对教师的考勤管理，有些院校要求教师进行签到或录取指纹，这种制度造成的后果就是教师都会挤在狭小的办公室里，很难创造一个安静的办公环境，并且这种制度也极大的限制了教师的活动，导致教师很少能够到企业中去调研学生实习的机会。第二方面就是对教师的惩罚手段不合理，例如有些高职院校会对违规的教师采取非常严重的惩罚，有的院校还会进行罚款，当惩罚机制不合理时就很容易造成教师的工作积极性下降，从而降低高职教育管理生态环境的效率和质量，使高职教育管理生态环境向消极的方向发展。