冯文慈治学思想对音乐教育的启迪

摘要。冯文慈作为中国音乐史学界思想集大成者，对我国当今音乐教育有着重要的基石和实践指导意义。纵观现在的音乐教育，普遍存在着教学观念陈旧、古今史料研究结构杂浅、创新性不足等弊端。基于对冯文慈治学思想的研究所启示，应树立“以德树人”的音乐教育理念，用“善疑多思”的音乐教育体系，建立“创新优学”的音乐教育观。

关键词：音乐教育;冯文慈治学思想;教育启迪

音乐教育在我国教育体系中始终居于极其重要的地位。从古到今，都把音乐教育作为德育、美育和素质教育的重要内容与形式。因美化人、用美育人、以美立人、以德立本。在当代教育体系中，音乐教育更是被纳入素质教育、立德树人、促进人德智体美全面发展的重要内容，用乐育德、用乐促智、用乐怡情。吸收外来、面向未来、以史明鉴、榜样明志，是推动现今音乐教育发展、提升现今音乐教育质量、加强现今音乐教育功能的必由之路。国家教育部几经强调，要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，构建德智体美劳全面培养的教育体系;要坚持立德树人，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让青年一代身心健康成长。这些重要论述，对如何发展现今音乐教育提供了明确方向。我们应注重学习和借鉴杰出的音乐史学家们的治学思想，结合新的时代要求，建构与新时代特点相契合的音乐教育体系。鉴于此，现以我国著名的的音乐史学家冯文慈的治学思想为研究对象，探析其“大德高僧”“善疑多思”的音乐治学思想，目的在于推进当代音乐教育提供借鉴与启迪。

一、冯文慈治学思想探析