教育技术培训心得体会——《山东高师培训信息》——王常霖

09年度第一期山东省高校教师现代教育技术培训心得体会

根据山东省教育厅的统一安排，09年度高校教师现代教育技术培训于3月21日起开始进行，在学院学工处的推荐下，我有幸参加了此次第一期培训，培训时间是：3月21日至3月28日，培训地点在山东师范大学。通过此次培训和考核，我对现代教育技术的理念有了更加深刻的认识和理解，丰富了教育教学方面的知识，进一步提高了关于教育技术的综合运用能力，同时也促使了自己在以后的教育教学过程中的积极运用。此次培训使我受益匪浅，以下是本次培训的心得体会：

一、对现代教育技术的理解

94年acet发布了教学技术的定义。教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论和实践。近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术产生了重大的变化。我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

二、做掌握现代教育技术的高校教师

现代化教育为我们展示了未来教育的美好前景，但是我们必须清醒地认识到，现代教育技术的应用不会自然而然地创造奇迹，如果说技术是威力巨大的魔棒，那么教师就是操纵这个魔棒的魔术师。通过本次培训，未来的广大高等学校的教师应具备以下的素质：（1）学会认知。就是学会“学习的方法”而不是强调系统知识本身，否则将无法适应“知识爆炸”时代社会对教师的要求。（2）做教学结构改革的实践者。要在改革传统教学结构改革的前提下，进行教学内容、课程体系、教学手段的全面改革。（3）具有“信息能力”和“信息道德”。信息社会的教师必须具有很强的获取、分析、加工、应用和评价信息的能力。