《古诗苑漫步》精品说课范例-2
作者:艳阳照大地
作者email:lny.001@163.com
《古诗苑漫步》说课
一:说教材:
选用的教材是人民教育出版社的语文教材第四册,第五单元的写作:口语交际,综合性学习《古诗苑漫步》。第五单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富。或写景,或状物,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然,社会,人生的深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格的追求
这节综合性学习,是对课内诗歌学习的一个延伸,进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;提高审美情趣与文化品味,这是我们的责任。古典诗词,词语凝练,意境深邃,韵律优美,我们的母语教学,不能忘了中国博大精深的诗歌文化。
这样的综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,培养学生的探究精神和创新意识
我认为安排这节综合性学习课,是很有必要的。它体现了时代的需要,体现了新课改的需要。
二:说方法:通过多种手段如多媒体,音乐等课程资源,为学生创设优美的教学情境,
教法。体验法,鼓励法,情境式,自主合作式。
学法。诵读法、自主、合作、探究法。提前让学生准备背下来,小学课本中所有的古诗词,和初一初二所有学过的古诗。当然还可以有课外的古诗。
三:说教学目标、重点、难点
1.知识与技能目标:
(1)通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌。
(2)积累古诗词,提高学生文化素养。
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