《鲁迅自传》精品说课范例-2

《鲁迅自传》说课稿

云霄元光中学蔡晓虹

我今天所说的内容是七年级下册的《鲁迅自传》第一课时。从五个方面来分析：

一、说教材

语文版七年级下册教材所选的课文文体丰富、内容精彩。其中前三个单元就表达方式而言都属于记叙文，但又各有侧重。第一单元是托物言志的散文，第二单元是人物传记，第三单元是童话故事，这三单元的组合为学生搭建起一个完整的培养价值观、人生观的体系。《鲁迅自传》安排在第二单元的首篇，是鲁迅作于1930的一篇自传，叙述了他从1881年出生到1930年约50年的人生经历。按“经历十成绩”的结构和时间顺序来写，是鲁迅所交上的一份无愧的人生答卷。因为它具备传记作品实事求是、线索清楚、重点突出的文体特征，所以学生通过它既可以走近鲁迅、认识鲁迅、学习鲁迅，又可通过学习它掌握传记的特点和写法。

二、说目标

语文课程的基本特点是工具性与人文性，教学过程中既要注重知识的传递，又要注意学生的思想教育，培养他们健康的人格，帮助他们树立远大的目标。所以教学这一篇传记，一方面要针对传记的特点，了解传记的写法和鲁迅的生平经历。另一方面要通过了解文章相应的时代背景，体会鲁迅的爱国情感，培养学生的民族责任心。所以教学本文应实现以下三个教学目标：

（一）了解鲁迅的生平经历和主要创作成果；

（二）体会鲁迅的爱国思想，培养学生强烈的民族责任感；

（三）掌握人物传记的特点及写法。

其中第一个教学目标是本文的重点，第二个目标是本文的教学难点。第一课时完成前面两个目标，第三个目标将在第二课时完成。

三、说过程