创建文明单位环境面貌和内务管理汇报材料
青草中心小学
制度是机制的基础,机制是工作的重要保障。学校从组织机构及其职责的建立入手,
狠抓环境面貌和内务管理的贯彻落实。成立了以校长为组长,分管校长为副组长、各职能处室、班主任、相关教师和学生干部为成员的工作小组,并制定了相应的工作职责
环境建设的好坏,不仅仅关系到学校的外在形象,也反映一个学校的精神风貌。也
直接关系到全体教职工的身心健康。为了改善教职工的工作环境和生活条件,学校每年都要投入大量的资金进行基础环境建设。为了改变过去办公条件差、办公设施简陋的状况,我们先后对办公楼进行了装修,重新配备了办公桌椅,在办公室、楼道配置花卉、卫生器具等,使办公环境焕然一新。重点对操场的环境进行了综合整治,绿化美化环境,对车辆存放、停放划分规定区域,使学校环境整洁有序,总体环境焕然一新,工作条件大为改善。
学校提出内务管理流程化的思路,主要基于两方面的考虑。一是小学生行为习惯相对较差,流程化作为小学生养成教育的有效途径,可以使学生较快养成良好习惯。二是小学生教育教学内容和方式等诸多方面相对更加复杂多样,工作头绪更多,难度更大。因此,流程化更有利于促进学校管理的规范有序,更好地提高管理效益。
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