创建科技示范校工作汇报材料

********学校

********学校坐落于沱江之滨、三桥桥头，吕祖庙山上。学校占地面积8699平方米，始建于1964年。学校有59名教职工，1200余名在校生，18个教学班，是一所环境优美、园林式花园学校。学校现有标准化实验室一间、计算机室一间、多媒体教室一间，梦想教室一间。有省级骨干教师3人，市级2人，区级3人。

加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。

自开展科技示范校创建工作以来，学校以《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》为指导扎实开展科普教育活动及创新大赛，在加强学生动脑动手、创新能力培养方面做出不少的成绩，现将情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

学校十分重视科普活动，成立了以校长******为组长，分管科技教育的副校长********为副组长的科普活动及创新大赛领导小组，以学校大队辅导员、班辅教师、科学教师、美术教师为组员。

各成员分工合作，保证了活动有序开展，形成了良好的科普文化氛围。学校充分利用广播、墙报、黑板报、知识讲座、创新大赛、科普大篷车进校园等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。学校每年都还要举办以“传承大千文化，建特色校园”为主题的科技创新作品大赛，为学校创造浓厚的科普氛围。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

学校以课程改革为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以科技教师队伍建设为关键，确保科普活动顺利开展。各科教师在教学中，从实际出发，

结合学科特点强化科技实践活动，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。在进行校园规划时，考虑科普活动园地因素。如：改造学校实验室、美术室等为科技实践活动和科学幻想给画提供场地，改造校园网络，为学生绿色上网查阅资料、开拓眼界提供条件。

学校还定时组织部分学生参加野考察活动。如201*年12月六年级三班蒋长征、匡理霖、姜生等三位同学在老师的带领下对沱江河的生态变化作了一次考察，完成了科学dv作品《沱江河的变化》，201*年4月获省三等奖。如201*201*，四年级三班张书平老师带领班上的宋飞、杨茂林、吴浩宇等三位同学对学校及野外黄葛树的疤痕作一番调查和考证，完成了科学dv作品《黄葛树奇怪的疤痕》，201*年4月获省三等奖。

三、多层次开展科技创新活动

学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

第一层面普及型科学活动1、组织科普知识讲座

一方面，学校利用班队会，由科技教师或推荐业务素质高、科普意识强的教师介绍科技发展史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

另一方面，也邀请校外辅导员到进行科普知识讲座。201*年10月22日，省科技大逢车走进********，将先进的科技成果、身边科学、环境保护、太空、海洋知识等十多项科技内容融入孩子们的动手动脑与实际操作体验中，极大的开阔了广大师生的视野；201*年12月，学校邀请了新加坡南洋理工大学黄禹力等十六名中外志愿者到学校给孩子们展示了太空火箭发射、视觉欺骗、魔术等，极大地激发了孩子们学科学、用科学、爱科学的浓厚兴趣。