新街镇高级小学办学特色汇报材料

我校以书香校园建设和师生共写随笔为切入点，着手高效课堂研究，有效地促进了学生发展、提升了教师素质、提高了教学效益。下面就我校办学特色况向大家做以汇报，请各位领导指导。

一、营造书香校园，扎实开展晨诵、午读、暮省

晨诵方面，在去年我校就开展了经典诵读活动，让学生在每天早上半小时诵读《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《成语故事》，晨诵我们已经有了好的基础。开学以来，学校对晨诵的要求又有所提高，除了诵读经典以外，还要求晨诵课诵读一些优美的现代诗歌，通过晨诵让师生心情愉悦地开始一天的学习工作。

午读方面，各班都建有班级图书角，各年级根据学生的年龄特点，教师推荐，学生自选，自由读，教师指导，从而增加阅读量，开阔学生视野。

我校暮省是根据晨诵、午读的情况主要安排以下几个方面的内容：要求每个学生自备一个读书笔记本，摘抄好词好句好段，可以写日记、写读后感、仿写诗歌、仿编故事等。同时同学们还可以根据所读的故事情节绘画、开展读书交流活动等。

通过晨诵、午读、暮省的开展，使学校、班级的书香氛围越来越浓。

二、鼓励师生读书、共写随笔

为进一步营造学校的书香氛围，学校鼓励师生读书、共写随笔。通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的

日常生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。学期初学校就明确了这样一条规定：每人每月写教学日记（或随笔、教学后记、教育故事），至少2篇，参加课题实验的老师每人每月至少写4篇。我们要求教师将写的教育教学随笔、教育故事、评课稿等发布在教育博客上。鼓励教师将自己的教育教学论文、教学案例积极投稿，争取在随县教研上发表。并要求学校青年教师常上教育类网站，加强与外界的交流。学生方面，各班根据具体的情况要求学生写读书体会、日记或周记，教师采用不同的方式对学生的日记或周记每星期检查一次，并做好点评指导工作，各班每周上交5篇优秀作品，学校一月一评比，激发学生写作的兴趣。

三、培养卓越口才

语言表达能力能让一个人终身受益，是一种展示自我才华的能力，口才的培养要从小抓起。为了培养学生的卓越口才，本学期我们一方面在教学过程中，注重学生语言表达能力的训练，特别是语文中的口语交际课，要求老师精心准备，做到真正见效；另一方面，开展多种活动，给学生创造展示的平台和机会，如开展学生演讲比赛、经典诵读表演活动、学生讲故事比赛、读书交流等一系列活动，学生不仅敢说，而且愿意说、乐意说了，使学生的语言表达能力均得到了不同程度的提高。

四、构建理想课堂

理想课堂是一个有着民主、平等、和谐氛围的高效课堂。为构建理想课堂，本学期我们把构建理想课堂的研究做为校本教研的重点，

围绕构建理想课堂做好四个课题研究：国家级语文主题阅读教学研究、县级小学数学中的情境教学的研究、县级小学美术活动中儿童创造力的培养、英语如何合理利用“空中英语课堂”，提高学生学英语的兴趣。目前，语文课题组的主题阅读课题研究已初见成效：王小方老师和蒋春芳老师主讲的课堂教学实录被评为“优质课”；邹校长和何苗苗老师也分别获得主题阅读课题组颁发的“优秀指导教师”奖。在5月中旬选派两名老师代表学校参加了在广州举行的“第二届全国小学语文主题阅读教学研讨会”，并在现场做了实验成果展示分享，交流了课改经验，得到与会专家的一致好评。其它各组的课题，老师们也在积极努力，教科研氛围浓厚。