龙布中心小学学校工作管理汇报材料

龙布中心小学学校管理工作汇报材料

我校地处安远县城以北50多公里，现有学生2205人，教职工143人，其中代课教师有

61人，13个村小分布在10个行政村里，其中中心小学本部856人，老圩小学376人，另有974人分布在11个村小，平均每个学校5个年级学生数不到100人。教学网点极其分散，师资与其它学校有很大的差距，村小大部分教师任2个或多个学科。为此，我校根据教育局年初制定的工作总体要求，结合我校的实际情况，我们在“注重教师队伍建设、强化科学管理、深化教学改革、着力教育质量提高”等方面采取了有力的措施，并取得了一定的成效，现把我校本年的学校管理情况向各校领导汇报如下，不当之处敬请指正：

一、务实奋进切实规范学校管理1、大力贯彻教育方针端正办学方向

我校始终坚持贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教、不断端正办学方向，“三风”建设卓有成效。我校切实从“三风”建设着手，加强对师生的教育。学校用“团结务实、创新争先”的校风来激励全校师生按新时期人才要求标准做人，用“刻苦钻研、合作交流、全面发展”的学风要求学生勤奋学习，全面发展，争做符合未来社会要求的一代新人。用《守则》、《规范》约束学生的言行，同时发挥少先队组织作用，通过正面教育、开展活动、组织评比等形式，加强对学生的教育和管理，同时发挥少先队的作用，积极开展各类有益活动，如本年初开展“文明礼仪”专题教育、组织评比“文明星”教师课堂教学调查等活动，通过正面教育的形式，加强对师生的教育和管理，使师生在道德品质、行为习惯、学习态度等方面发生了很大的变化，呈现出可喜的精神风貌。

2、完善常规管理，落实素质教育

实行教案签字制度，教案签字实行日签字、月检查、月通报制度。对村小继续实行常规工作月自查，中心小学核发查、月通报制度。本学期进一步加强了教育教学常规管理，如要求与课本配套的作业本全批全改。一如既往的实行月查、月考、月通报制度，督促教师及时完成常规教学任务，提高工作质量，对发现出的问题及时通报，及时整改。学校不定期抽查，做到有检查、有记录、有反馈、使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题，及时改正，不断提高，并定期组织教案、作业展评活动。实行领导包班、包抓教研组制度，实行“捆绑式”管理即“责、权、利”为一体。开学初，中心小学就制定了领导包班、领导包抓教研组制度，包班领导要深入一线不打招呼听、评课，每周不少于1节，及时指导课堂教学；包抓教研组领导要按时参加教研活动并指导教研活动的开展。

二、争创一流全面提高教学质量

学校办学条件的改善，管理水平的提高，教育科研的深入，目的是提高教育质量，这是学校一切工作的归宿，也是学校生存、发展的保障。

1、月考与质量分析相结合。

实行全镇月考制度，每次月考进行学校间的综合排名，开好月考分析会，以此促进教育教学质量大幅提高。我校把质量分析看成高于月考测试之上的教学活动，一直十分重视试后

的质量分析会，要求各分校月考后由分校校长、主任负责，认真组织召开。试后召开全镇规模的质量分析会，按年级、学科分组，各任课教师根据学生的考试成绩，认真查摆问题，总结经验、汲取教训，研究下一步提高教学质量的方法，教师们在交流中取长补短、互通有无、共同进步，为成绩的再次提高构建平台。

2、教师培训和校本教研相结分。