多一份关爱多一份收获

心理学研究标明，任何同学都期望获得老师的关注和信任。可以说，信任是促进同学不时进步的内在动力。因此教师应准确掌握同学的这种心理特点，在同学充沛表示自我，渴望得到关注时，不论做法是否恰恰相反，教师首先应以爱为动身点，以信任为基础，从宽容的角度动身，使他们在宽松和谐的环境中健康生长。特别是对刚入学的同学更应该这样。