一课三问探索教研新境界

为实施新课程的需要，广大中小学教师以极大的热忱加入到了校本教研的行列。但是，当老师们进一步去触摸校本教研的实质时，却遇到了许多难以消解的困惑与实际操作的困难，他们需要非常实际的、具体的指导，需要教研工作的有效跟进。针对老师们的实际需要，我们以一个具有典型意义的语文教学研究活动为例，开展了一次举一反三的研究，经历了一次探寻校本教研有效路径的过程。

自我反思，是直面问题，还是寻找亮点。