加强建设强化管理重在应用

信息化时代的到来给学校教育带来了巨大的冲击。现代教育技术的发展为学校教育开辟了一个全新的天地。我校作为一所农村完中，1998年被命名为无锡市现代教育技术实验学校，并以此为东风，很抓现代教育技术建设，于1999年一跃成为省现代教育技术实验学校。

现代教育技术的应用，不仅影响着着师生教学的每一个环节，更冲击着每一位教师的教育思想、教育观念。回顾这几年的工作，我们感触良深。

一、领导重视，全方位发动，确立现代教育技术观

现代教育技术发展，领导是关键。几年来，我校领导视现代教育技术工作为推进教育教学改革，全面实施素质教育的切入点。我们认识到，学校现代教育技术持续发展的首要保证是，拥有一支具有运用现代教育思想和技术能力的教师队伍。而陈旧的教育观念、落后的思想意识往往成为学校现代教育技术广泛开展的最大障碍。我们深深感到，开展现代教育技术工作的先导是现代化教育思想的确立和现代教育思想的学习和宣传。校领导带头学习《教育现代化》、《教育现代化探索》、《现代教育技术》、《江苏现代教育技术》等报刊杂志，从中感受现代化教育和现代教育技术的深刻内涵。在教师会上学校领导作了《找准突破口，全面推进素质教育》《现代化教育观念与素质教育》等报告，组织教师外出观摩现代教育技术课，参加兄弟学校的现代教育技术活动，广大教师一致认同：在信息社会中，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，必须掌握现代化的教学方法和教育手段。因而，他们努力提高自己，积极迎接挑战。

二、健全组织网络，加强教师能力培训力度1、组织网络健全

学校成立了以一位副校长为组长的现代教育技术工作领导小组，设立了现代教育技术室，有专人负责。配备了专兼职现代教育技术教师，各班设有现代教育技术课代表，从而在组织上保证了现代教育技术的实施。同时把现代教育技术工作的研讨列入学校的重要仪事日程，并先后制订了《山观中学关于现代教育技术的若干意见》、《山观中学现代教育技术若干意见的补充意见》，在《山观中学教育现代化建设规划》等。每学期初有现代教育技术工作计划，期终有现代教育技术工作小结。政教处、教务处、团队等工作计划中均有现代教育技术的内容。

2、抓好师资培训

先进的设备只有靠教师才能发挥作用。为了让教师能彻底改变传统的教学模式，

走出一条运用信息技术教学的新路，学校把培养教师的专业素养、提高应用信息技术的能力，作为开展信息技术教育的关键，想方设法促使教师尽早、尽快地掌握现代信息技术，实现自我发展、自我超越，以适应新形势的要求。

学校制定了教师掌握计算机和网络技术的二级水平标准：45岁以上的教师必须达到一级水平，即掌握word、powerpoint、exel的使用，会用ftp传送文件和用internetexplorer进行网上资源查询，掌握投影机的使用规范；45岁以下的一般学科教师必须达到二级水平，即除一级水平要求外，还要会制作多媒体课件，会用本专业的常用软件，会制作网页、falsh动画，会进行多媒体教学资料的输入和简单加工。为此，我校除校内举办多次培训讲座，学期末利用几个整天作为现代教育技术培训时间。派教师去江阴市中等学校学习，请江苏省南菁中学、江阴高级中学的领导和教师来校作讲座，上多媒体辅助教学的示范课。至今100％的教师参加并通过了上级规定的现代化教育技术的培训考核。目前，我校教师已基本具备了以下能力：一是高效网上获取信息的能力；二是批判性地评价信息的能力；三是快速存储、提取信息的能力；四是运用多媒体形式表达信息、创造性地组合和使用信息的能力。

三、加大投入力度，建设现代教育技术设施1、开源节流，多方筹措资金