教育督导评估自评报告

张义镇上泉九年制学校

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，扎实推进素质教育，坚持科研兴校，全面提高教学质量，我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深化教育管理体制改革。学校工作始终以科学反展观为指导，在凉州区教育局的正确领导下，规范学校管理，促进学校教育和谐发展。通过“抓队伍、强素质、抓规范、正校风、抓管理、树形象、抓教学、保质量”，进一步提高教育教学质量和管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生素质发展，努力办好让人民满意的教育。现将一年来教育督导评估工作自评如下：

一、学校基本情况

1、学生基本情况。我校为九年一贯制学校，现有在校学生数为522人（其中住宿学生195名），共13个教学班。

2、教师基本情况。学校现有教师37名。专任教师中中学一级教师4名，中学二级教师27名，中学三级教师4名，未聘教师2名；专任教师学历达标100％

3、办学条件。学校校园面积为20988平方米；建筑面积3921平方米；建有物理、生化实验室、现代远程教育教室（计算机室、多媒体室、光盘播放室、卫星收视室）；拥有微机45台，图书室藏书总量8158册，生均16册。

二、加强组织机构

为切实做好学校教育督导评估工作，加强过程评估中的组织、指导和督查力度，保证督导评估质量，我校成立了“教育督导评估”组织机构，并结合相应的评估指标，明确各自的目标任务。

组长：陈泰副组长：张泽庆唐伟科

成员：赵宏孙志忠郭长有张文德巴鹏基

组长的主要职责是：根据上泉九年制学校发展规划和各学年度发展目标，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进程；副组长的主要职责是：组织、指导并监测指标达成进程；检查各学年度发展目标的落实和执行情况，做好校本评估的结果运用工作；针对学校发展过程中存在的问题研究解决办法，落实相关制度和措施，作好校本评估的制度保障工作。成员主要职责是：紧扣相应的专项评估指标，结合学校实际，以求真务实的态度作好校本评估专项指标的基础性工作；多渠道收集每阶段相关信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档；认真作好每项校本评估记录，分析每项指标的达成情况，撰写专项自评报告。

三、自查自评情况过程

（一）准备阶段

1、成立上泉九年制学校发展性教育督导评估工作领导小组，制定学校发展性教育督导评估工作实施方案。

2、根据学校发展规划和学年度发展目标，确定学校发展性督导评估参评指标。

3、根据学校各部门职责，分解评估指标，建立专项自评组，分工负责各指标的自评，并对相关人员进行培训。

4、召开全校教职工大会，组织学习评估方案，宣传督导评估工作目的要求、方法步骤和学校自评的计划安排，统一思想认识，了解指标体系构成和各指标的内涵，掌握评估标准。

（二）实施阶段

1、对照评估方案指标体系进行诊断性自我评估。各专项自评组结合本部门日常工作，开展经常性的形成性评估，即对所负责的各项指标及时收集信息和反馈调控，促进工作的改进和提高。同时注意记录评估结果，积累评估资料。

2、各专项评估组在学期形成性评估基础上，对照各指标评估标准，采用多种手段广泛收集整理信息，定性分析，定量测评，撰写专项终结性评估意见。

3、召开会议，听取各专项自评组终结性评估报告，对本学年度学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。

4、学校自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和中层以上干部会全面评估意见基础上，撰写学校终结性自评报告，交教职工大会讨论审议。

（三）总结阶段