教育学+小三门+补充经典题

第一章

赫尔巴特对于儿童观念上持

a、性恶论b、性善论c、中性论d、无善恶论答：a

法国有位教育家说“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子”。这句话结束了欧洲几百年来把儿童当做“小大人”的观点，它出自_________之口。答：卢梭

注重身心发展，教育内容较为丰富，教学方法较为灵活的是古代教育的特点。

a、巴比伦b、埃及c、斯巴达d、雅典答：d

判断：“教育无目的论”主张教育没有目的答：对

判断：教育和学校是同时产生的答：错

判断：教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和个人价值的主要标志答：对

判断：顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为“教育”。答：错

判断：课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分。答：对

判断。古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。

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教师之路从山香起步

答：错；文士

“建国君民，教学为先”说明了教育与的关系。a、能力b、政治c、人口d、文化答：b

古代斯巴达教育是为了培养a.商人b.政治家c.军人d.官吏答：c

教育过程最优化的提出者是________。答。巴班斯基

否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是。

a.教育终身化b.教育多元化c.教育民主化d.教育全民化答：c

培根首次提出教育学作为一门独立的学科，他提出的为教育学的发展奠定了方法论基础。

a.演绎法b.归纳法c.辩证法d.阶级分析法答：b

“自由人生，便有教育”这句话体现了教育的a.历史性b.永恒性c.继承性d.生产性答：b

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是a.全面发展的教育理论b.认知结果理论c.教学与发展理论d.教学过程最优化理论答：a

判断。有史以来的教育中，除了原始社会以外，教育都有阶级性。

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教师之路从山香起步

答：对

作为传统教育学派的代表人，提出“教育目的最高目的是道德”的教育家是_________。答：赫尔巴特

相对于现代教育，中国古代教育更注重功能。a.政治b.文化c.经济d.社会答：a

“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这是的结论。a.卢梭b.洛克c.康德d.柏拉图答：c

下列哪些观点不是出自《学记》

a.有教无类b.教学相长c.长善救失d.博之以文，约之以礼答：a

决定教育永恒性的是教育的a.目的b.内容c.方法d.功能答：d

目前，我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映出教育的a.永恒性b.历史性c.阶级性d.相对独立性答：b

在教育要素里，作为中介的是

a.教育者b.受教育者c.教育影响d.教育内容答：c

是教育活动、教育系统对个体和社会发展所产生的各种实际作用与影响。a.教育职能b.教育方针c.教育功能d.教育目的

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教师之路从山香起步

答：c

布鲁纳、_________、_________提出的教育理论，提高了教育学的科学化水平，具有里程碑意义。答：赞科夫，瓦根舍因

第二章

皮亚杰认为，“守恒观念”是在_______阶段开始具备的。

答。具体运算；前运算--自我为中心，具体运算--去中心化、守恒可逆；形式运算--符号逻辑思维。

下列哪一项不属于具体运算阶段的特点

a.可逆b.守恒c.去中心论d.知觉集中答：d

辨析。人是教育的产物。

答。除了教育还受......的影响。学校教育起主导作用。

有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，说明人的身心发展具有a.阶段性b.不平衡性c.顺序性d.差异性答：b

儿童心理发展存在“关键期”，这一概念是由提出的。a.皮亚杰b.桑代克c.洛伦兹d.维果茨基答：c