梧州学院迎接普通高等学校

梧州学院迎接普通高等学校本科教学工作合格评估自评方案

（征求意见稿）

为贯彻落实教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》（征求意见稿），以良好的状态和出色的工作迎接教育部对我院本科教学工作合格评估，结合我院实际，特制定本方案。

一、指导思想

和工作目标

指导思想。以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》（征求意见稿）为依据，深入贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，结合我院实际，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，把本科教学工作合格评估作为学院建设、改革和发展的一次重要机遇，统一思想，提高认识，加强领导，全面动员，努力把学院整体教学工作提高到一个新水平，使教学质量迈上新台阶。

工作目标：通过评估，使我院的办学指导思想更加明确，确定学院办学定位：应用型、实用型本科人才培养；办学条件切实得到改善，教学基本建设得到进一步加强，教学管理更加科学规范，人才培养质量不断提高。

二、第一次自评的时间安排、工作目标及工作任务

为保证评估工作有计划、按步骤地进行，将第一次自评工作分为“动员准备”、“自评”、和“总结”三个阶段，各阶段的时间安排、工作目标及主要任务如下：

第一阶段：自评动员准备阶段（2010年4——5月）1.工作目标

通过各种渠道、媒体宣传、学习评估方案，领会评估指标内涵，使全院师生员工进一步明确评估工作的目的、重要性与深远意义，以主人翁的态度积极投入到评估工作之中，认真落实评估工作任务，用评估标准指导日常工作。

2.工作任务

（1）召开评估动员大会；（2）成立本科教学工作合格评估组织机构，明确工作职责；（3）制定学院本科教学工作合格评估工作方案；（4）细化、分解评估指标体系，明确各部门、各单位评估工作任务及责任；（5）建立本科教学评估工作督查考核方案，启动评估督查考核工作；（6）宣传发动，组织学习有关文件和相关材料；（7）在学院网上增加评估内容；（8）编发《评估学习材料》；（9）理解指标内涵，细化、分解评估指标，确定评估所需的基础材料目录；（10）分层次组织培训、学习、研讨和考察；（11）根据学院评估工作方案，各单位制定评估工作的计划和措施。

第二阶段：自评阶段（2010年6——11月）1.工作目标

（1）依据指标体系，全面调查我院本科教学工作状况，收集、整理评估近两年来的基础数据资料，形成支撑材料草案；（2）根据评估要求进行全面摸底，找出存在的问题和薄弱环节以及差距，为建设提供依据；（3）各部门初步形成自评材料，包括自评报告、自评依据、支撑材料等；（4）学院通过自评自建工作的全面展开，进一步明晰学校的办学指导思想，加强教学改革、教学管理和教学建设。

2.工作任务

（1）细化评估指标，拟定实施规范与细则，制订数据表格及有关要求。（2）按照评估指标体系分解方案和实施规范与要求，各职能部门和各系部采集信息，收集整理评估近两年的基础材料，并及时整理到位；（3）根据全面摸底情况，找差距，摆问题；（4）各单位、部门对我院各项工作存在的主要薄弱环节提出建设与整改方案，并签署责任状；（5）各单位、部门进行自评，基本形成评估数据和基础支撑材料，初步完成自评报告；（6）院自评专家组（督导组）深入各单位、部门指导自评工作，对各单位、部门自评工作提出意见；（7）各单位、部门根据自评专家组（督导组）的反馈意见，认真进行自建和整改，完善自评材料；

第三阶段：自评小结阶段（2010年11月底）

1.工作目标

充实完善各项评估材料，基本形成学院自评材料。

2.工作任务