教育工作先进单位材料

教育工作先进单位材料

2014年我校以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以优化科学管理为突破口，抓好落实，各项工作突飞猛进。在全校师生的共同努力下可喜成绩。我校主要围绕着以下几个方面开展教学工作的。

一、创建团结合作的领导班子。

班子成员能从学校工作需要，从学校全局工作出发做好本职工作，发扬了我校分工不分家的合作意识。提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，塑造了良好的领导班子整体形象。

二、抓好教学常规管理工作。

1、根据课程计划的要求来强化课程管理。

按照国家课程标准、县教育局要求，学校做到开齐学科和开足课时。每门功课都有专任教师授课，保证了课程授课质量。特别是音、体、美、综合实践课程等科目，都有专任教师授课，保证了授课的数量充足。另外，还组织教师利用业余时间结合学生培养中遇到的实际问题及学科特点，认真编写符合我校特色的校本教材，并把校本课程纳入到课堂教学。

2、加强了对教研活动和集体备课的指导，通过活动，促进学习，提高了课堂教学水平。

根据县教育局对集体备课的要求，学校积极开展扎实有效的集体备课活动，保证了课堂教学高效有序的进行。每周举行一次教研组集体备课，具体安排在周三，上午政、史、地、生、物、化科目，下午

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语语、数、英科目。实行备课签到制度，定期公布集体备课情况。备课方式采取集体备课和个人备课相结合。教研组长、备课组长为集体备课的组织者。集体备课要做到“五统一”：教学目标统一、重难点统一、课内习题统一、课外作业统一。根据我校制定的《导学案使用要求》，对导学案进行认真的阅读，修改，形成符合自己的个性教案。集体备课时，包组领导要深入到教研组，协助教研组长完成备课任务，帮助教师解决在备课中遇到的困惑，促使集体备课扎实有效，避免备课走过场，流于形式。

3、健全课堂管理制度，提高了课堂教学效率。

（1）、继续实行候课制。任课教师在上课前1—3分钟提前进入课堂，根据学科特点组织相关的课前活动，做好上课前的准备。教导处对教师的候课情况进行长期跟踪检查，凡不及时候课的教师，一经发现给予通报批评。