6.1信息安全及系统维护措施 (2)

6.1信息安全及系统维护措施

一、教材分析广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。

二、教学目标a知识与技能

（1）、学习信息安全方面的知识；

（2）、学会辨析日常信息活动中的安全问题；

（3）、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。b过程与方法

（1）、利用有趣的2008十大网络事件引入，激发学生学习兴趣；

（2）、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；（3）、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。

c情感态度与价值观

（1）、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。（2）、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

（3）、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。

三、教学课时1课时四、学生分析学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。

五、学习内容根据教材的教学内容，以及结合本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。

1、教材中关于信息安全问题的五个案例分析，并从中提及相关信息道德和法律问题；

2、讨论并完成表6－1信息安全相关案例分析表；

3、根据第四章信息发布所学内容，学生自己完成发布分析表；

4、学生总结信息安全问题；

5、在线课堂练习，巩固本节所学知识；

6、网络论坛交流活动，讨论日常生活中所遇到信息安全及相关信息道德问题。

六、教学重点（1）“维护信息安全”的定义；

（2）理解信息系统安全包括哪些方面;

（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；难点

（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

（2）如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；（3）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

教学策略突出学生为学习主体，教师主导。以webquest、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。

七、教学媒体

1、多媒体网络电脑室（与internet相连，带音响设备）；

2、多媒体网络教学软件系统；

八、教学过程：v教学环节教师活动