槐乡五月

《槐乡五月》教学设计

教学目标：知识与技能：

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.品味语言文字，学习欣赏作者的用词准确和语句优美。过程与方法：

通过多种形式的读，品读、想象、感悟槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情好客、淳朴可爱。情感态度价值观：

借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情好客、淳朴可爱。激发学生对美好生活的热爱之情。教学重、难点：

1.通过对文章语言文字的品读、感悟，想象文字蕴藏的画面，领略五月槐乡槐花的清香、甜美。

2.在读中感悟文字蕴藏的情感，感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学过程：

一、激情导课1.导入课题：

1）、同学们，看老师写一个字“槐”，你会念这个生字吗。（指名读，齐读）2）、谁会用“槐”组几个词语。（槐花、槐乡、槐树。。）板书：槐乡3）、大家看，这满山、满岗、房前、屋后都开满了槐花，这就是槐花的故乡。4）、那么槐花一般在几月开花呢。（五月）

5）、继续板书：五月，风吹来了，草绿了，今天老师要和大家一起跟随作者走进美丽的槐乡看一看、听一听、闻一闻、玩一玩。齐读课题21.槐乡五月2.明确目标：

1）、通过上节课的学习，我们已经初步感受到，引读。“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”

2）、那么，在这节课中，你还想了解或学习些什么呢。生畅说自己在本节课的学习愿望。

3）、相机出示本节课的教学目标。

3.预期效果：

现在，就让我们再一次走进槐乡，走进课文，细细品读语言文字，看看哪个同学在我们本次的槐乡游玩中收获更多、更美、更香的槐花。

二、民主导学。

（一）任务一：复习旧知，理清脉络，进入课文。任务呈现：

快速浏览课文，思考：

1、哪些自然段主要写五月是槐花飘香的季节。

2、哪些自然段写五月是槐乡孩子的季节。

自主学习：生快速浏览课文，思考问题，理清脉络。展示交流：

生说：课文的第一自然段写了“五月，是槐花飘香的季节”二至三自然段写了“五月是槐乡孩子的季节”

（二）任务二：精读课文第一自然段，感受槐花飘香。任务呈现：

1五月，春光明媚，鸟语花香，看，洋槐开花了。快，让我们跟着课文来到槐乡，听老师读课文，边听边想象，你们仿佛看到了什么。听到了什么。闻到了什么。用“”画出来。