浅谈农村文化教育现状

浅谈农村文化教育现状

文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。更进一步说，文化是一方水土的文学艺术、思维方式、价值观念等的精髓。而文化教育是培养人才的基础，是一个国家持续发展的关键，是增强我国综合实力的力量之源。在中国这样一个发展中国家，尤其应加大对教育的投入和投资。

我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。当前“三农”问题成为社会关注的热点、难点，也成为党和政府工作的重中之重，农村教育也始终受社会关注。07年教育部发布并实施了《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，要求加强农村教师队伍建设紧密结合，根据实际需要，积极安排和接收高师院校师范生到农村学校进行实习支教，帮助农村中小学提高师资水平，促进素质教育的全面实施。

1、良好的方面：

由于国家的重视和扶持，农村教学条件和环境相比较以前有较大改善。三十年前的“黑屋子、土台子”是与今天农村的坚固教室相对比的唯一参照，可见现今的教育教学条件比三十年前有了本质的飞跃。除了学校这个途径，农村家庭条件的好转也使得学生们可以通过电视甚至电脑在广阔的知识海洋有了更多的了解和学习。

国家政策落实良好，以及农民重视教育程度的加深，并未出现辍学儿童。国家为了解决我国大部分农村教育问题，实施了免去农村义务教育学费的方针政策。农民们深深地感受到此政策给他们带来的实惠。其次，家长们普遍接受了“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”这一教育观念，据了解，即使存在许多留守儿童，农村的凡适龄儿童也基本上都进入了学校接受教育。